HISTORIA DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA

HISTORIA DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA Es muy importante conocer los diferentes contextos en los que se va desarrollando la educación, no solo en nuestro país, sino en américa latina, conocer las organizaciones que apoyan a las personas en zonas marginales para que puedan tener una educación de calidad y a su vez conocer las herramientas que nos pueden ayudar a hacer de las clases más dinámicas y comprensibles para el grupo. Utilizar una nueva herramienta para hacer la retroalimentación de los temas como lo es el blogger ha sido de gran ayuda y una herramienta nueva que en un momento fue un poco complicada de manejar y de igual manera reproducir videos en clase que nos ayuden a comprender más a fondo los temas ya expuestos.

Como parte de nuestro proyecto final realizamos una visita a diferentes museos que se encuentran en la ciudad de méxico, el primer lugar visitado fue el Templo mayor, algo relevante de este lugar es su edificación, ya que los aztecas nunca destruyeron sus construcciones, sino que construyeron sobre ellas existiendo en la actualidad 7 capas que van desde la más antigua, hasta la más reciente. El segundo lugar visitado fue la Catedral Metropolitana que en cuestión educativa es de mayor importancia, ya que el clero era quien dominaba y regía las cuestiones educativas, siento la ley máxima. Por último visitamos El Museo Nacional de Historia. poniendo como referencia el tipo de educación que se tenía en esa época, los nativos tenían que ser bautizados y creer en los dioses de los españoles. la educación no era la misma para todos, siendo que los campesinos solo aprendían los oficios de sus padres, mientras que las personas de clase alta tenían profesores y sales especial

1. Los sistemas de enseñanza Los sistemas de enseñanza surgieron en Brasil y son conocidos como Sistemas de Ensino. Son una vieja innovación que se está reinventando y expandiendo en toda América Latina. Básicamente son dispositivos integrales de apoyo pedagógico para las escuelas, en casi todos los casos, los Sistemas de Ensino ofrecen: libros de texto, portales educativos de acceso exclusivo, sistemas de gestión, foros y web 2.0 para el uso exclusivo de docentes, padres y alumnos. Además ofrece asesoramiento pedagógico y apoyo a distancia a través de consultas en línea o telefónicas con especialistas para cada área de aprendizaje. Lo anterior se complementa con una evaluación diagnóstica continua de los alumnos y computadores, tabletas o equipamiento optativo. La novedad ahora, es que estos sistemas están saltando las fronteras territoriales de Brasil. Un ejemplo de este sistema podría ser  UNOi. 2.  Portales de videos educativos La tendencia de los videos educativos tiene

Las tendencias pedagógicas son un conjunto de ideas sistematizadas que ofrecen una concepción del hombre, de la educación, del proceso enseñanza-aprendizaje, su finalidad, así como el modo en que debe organizarse y realizarse el mismo. Las tendencias pedagógicas expresan, la concepción e ideas que en, correspondencia con acciones adecuadas para que el proceso  enseñanza-aprendizaje resulte mas efectivo. Son varias las propuestas que se presentan en lo que a tendencias se refiere. Algunas de las tendencias pedagógicas que se implementan actualmente son: Aprendizaje basado en retos. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje invertido. Aprendizaje vivencial. Aprendizaje flexible. Aprendizaje adaptativo.

Los proyectos educativos populares son el conjuntos de aquellas acciones que se ejecutan con el objetivo de alcanzar alguna meta. La ONG (Organismo No Gubernamental) Manos Unidas ha aplicado el incremento en la mejora de los procesos pedagógicos de aprendizaje, apoyando mucho a las áreas marginales y a las pequeñas escuelas rurales. De igual forma apoyando la educación para adultos y a comunidades indígenas, implementando la educación bilingue. En México La ONG Manos Unidas ha dado prioridad a la formación a la consciencia ecológica, la organización comunitaria, la movilización campesina, la movilización de las mujeres por sus derechos. Es muy importante conocer a las organizacion que dan apoyos a las personas que realmente lo necesitan y estar informados sobre los proyectos que llevan a cabo para el beneficio de la comunidad.

La teoría critica es una doctrina que inicia con Marx, continua a través de la escuela de Frankfurt y llega al presente con Foucault bajo las pulsiones del feminismo, la ecología y el pos-colonialismo, entre otras expresiones liberadoras. Esta doctrina propone que el conocimiento esta basado por la experiencia del sujeto, así como por su contexto político, histórico, económico y social. Por lo tanto el conocimiento solo es posible si se lo considera en su relación con la vida social, pues todos los aspectos de la realidad tienen un valor teórico que determinan en cierta medida la forma en la que se produce el conocimiento científico. La teoría critica es en esencia la critica de la modernidad.

La democracia es asumida como un valor universal altamente movilizado. Desde el punto de vista político, es la que forma parte del gobierno para que exista la participación a través de las elecciones libres mediante el voto. Actualmente es considerada la forma de gobierno mas justa para vivir en armonía, por lo que le democracia tiene como principales características la igualdad y la libertad. Se construye esta participación desde diferentes estancias sociales como lo son el hogar, la escuela, la iglesia, los sindicatos, los partidos políticos, entre otros grupos. Para llevar un buen funcionamiento democrático se deben respetar ciertas normas que van encaminadas a la participación y al orden jurídico y político. Es muy importante que como seres sociales sepamos ejercer de una manera correcta la democracia ya que en cualquier ámbito social se llevan acabo este tipo de practicas y participación.

Este texto nos habla de los aspectos que un educador debe desarrollar para poder llevar a la practica una buena enseñanza y aprendizaje así como una buena relación con el educando sin dejar de lado los limites que se deben poner. Algunos de los puntos que me parecieron relevantes son: Que como educadores debemos tener una mente abierta y saber que la educación y la enseñanza se llevan a cabo por educadores y educandos. Debemos aceptar nuestros miedos y tener esa valentía. Para ser educador se debe tener vocación y compromiso. No subestimar la carrera de educador. Practicar las cualidades porque no se nace con ellas. Asumir los miedos y superarlos. No se puede educar a los niños con mentiras. Humanismo como parte de la formación. Respetar y aceptar a las personas. Aprender a escuchar. Conocernos a nosotros mismos como personas. Disciplina.

En este capitulo podemos darnos cuenta como América Latina poco a poco va perdiendo su identidad por parte de los estadounidenses y la economía y política de algunos países de latinoamerica como Brasil, Argentina y México, se encontraban en una situación política bastante grave y se crea el sistema Neoliberal. De este modo lo países de latinioamerica que se encontraban en una situación económica difícil vuelven a exportar sus productos y materias primas. Por lo que en 1930 países como Argentina, Brasil y México por la inestabilidad política adoptan la dictadura para transformar la economía e impulsar el desarrollo de esos países.

El comercio libre enriquecía los puertos que vivían de la exportación y del mismo modo se levo el despilfarro de lujos que la tierra les daba. La independencia abrió las puertas a la libre competencia de la industria que ya estaban desarrolladas en Europa. Tiempo después fracasaron las invasiones inglesas en el Rio de la plata. La derrota dio fuerza a la opinión de Abercromby sobre las expediciones armadas. Un nuevo orden liberal en las colonias españolas ofrecerían a la gran bretaña la oportunidad de abarcar las 9 décimas partes del comercio. Impuestos a los tejidos extranjeros de algodón proporcionarían al país los recursos para comprar en el exterior las maquinas y adquirir los medios técnicos que necesitaba México para abastecer los tejidos de algodón.

En esa época las necesidades de materia prima incrementaban a nivel que la población se iba expandiendo y claro que el nivel de vida sube y los recursos domésticos se agotaban y los europeos continuaban despojando a Brasil de sus fuentes naturales de desarrollo, por otra parte se apoderaron de Bolivia que contenía plata, plomo y grandes yacimientos cinc, que necesitaban para elaborar sus refinerías extranjeras y dejando al estado solo el 1.5% del valor de venta. En Venezuela se contaba con un gran lago de petroleo. El congreso Brasileño pudo realizar una investigación que culmino con el tema de los casos de venta y usurpación de tierras y la explotación clandestina de minerales valiosos. No tardo mucho en que el cobre ocupara un gran lugar en la economía de Chile, todo destinado a la explotación y transporte. Mientras tanto el petroleo es el principal combustible, una materia prima de gran importancia (oro negro) y es una fuente fabulosa de ganancias, es la riqueza mas monopoli

La integración se encuentra en una nueva fase de desarrollo y de nuevas realidades. Existen tres ejes de integración económica en latinoamerica. El primer eje de integración abierta del TLC a la alianza del pacifico entre Canadá, Estados Unidos t México en 1994, es un modelo que consta de una integración distinta a las tradicionalistas que se desarrollan en el regionalismo económico que trata de promover un espacio comercial regional que da paso a la apertura global. El segundo eje revisionista que desde sus inicios el mercado fue un modelo híbrido y tenia énfasis inicial en la apertura y desgravación comercial al mismo tiempo careció de una agenda de integración con la ausencia de mecanismos para avanzar en la integración social y productiva. el tercer eje anti-sistemico que se dio en Cuba,Bolivia, Venezuela y Nicaragua representa un modelo anti-sistemico y anti-imperialista que plantea promover un modelo nuevo basado en la solidaridad, comprensión y cooperación. Es un modelo

SIMÓN BOLÍVAR Nació en caracas el 24 de julio de 1783 y murió el 17 de diciembre de 1830. fue un militar y político venezolano y fue una de las figuras mas destacadas de la emancipación hispanoamericana. concebía a la educación como un instrumento de realización indispensable en la obra del buen manejo del estado. Crea la educación publica obligatoria. Propone y estimula la publicación del libro en nuestro idioma. GABINO BARREDA Nació en puebla el 19 de febrero de 1818 y murió en la ciudad de México en 20 de marzo de 1881. Fue un medico, filosofo, positivista y político mexicano. Fue el primer director de la Escuela Nacional Preparatoria, introdujo el método científico en la enseñanza elemental. Pensaba que la educación no debía ser un adoctrinamiento, sino liberación. Educación primaria universal y obligatoria. JUSTO SIERRA Nació en Campeche el 16 de enero de 1848 y murió en Madrid el 13 de septiembre en 1912. Fue un escritor, historiador,

Es una corriente filosófica que afirma que todo conocimiento derivado de una manera de la experiencia surge como la necesidad del saber, del porque de las cosas, buscar una respuesta en la ciencia. Todo conocimiento debe partir de hachos reales que sean posibles de comprobar. En sus inicios fue una doctrina revolucionaria que centro sus ataques a la metafísica y teología que eran ideas predominantes. Después de algunos años esta doctrina se convirtió en defensa de la ideologia que los burgueses tenían, es esta corriente destacan cuatro autores importantes que son: Simón Bolívar, Gabino Barreda, Enrique Rebsamen y Justo Sierra, quienes dieron grandes aportes a la educación que cambiaron el pensamiento y la forma de educar.

El liberalismo es una doctrina filosófica, política, social y económica que defiende la libertad individual del hombre así como la igualdad y la propiedad y en ellas no interviene el estado, se hacia mención de ciertos limites que esta doctrina debía tener pero con las que no contaba ya que promovía, justificaba y permitía muchas cosas. Entre sus principales autores se encuentra ROUSSEAU que decía que el hombre se hace libre en la medida en que acata las leyes. MONTESQUIEU decía que el espíritu de las leyes y los poderes se autorregulaban y con ello se protegen las libertades de los hombres y LOCKE con la preservación de los derechos individuales se anteponen al estado. Con el liberalismo se pretendía que las personas tuvieran: Bienestar social. Calidad de vida. Crecimiento. Riqueza. Esto a su vez creando un sistema centro-político que era la base para desarrollar una democracia de modernidad que promoviera la diversidad.

Como bien lo dice el nombre, este es un pensamiento que tiene como fin la liberación del pueblo y la limitación del poder del estado. Esta doctrina es política, social y económica y promueve la democracia parlamentaria, pero a su vez  también se basa en los principios de riqueza y sociedad. El liberal promueve una modernidad fincada en la secularizacion, el popularismo político y la libre competencia en el mercado; el conservador se opone a cualquier tipo de cambio. El conservadurismo hace referencia a un movimiento que responde a una tradición política. REFLEXIÓN Con este tema podemos observar los cambios que hubo a partir de la implementacion de leyes y derechos que se les otorgaron a quienes  injustamente les arrebataban sus tierras, por otra parte estas mismas leyes de libertad las personas ya contaban con la libertad de elegir entre lo político, social y económico y con ello también la propiedad privada y la educación. 

Las realidades que se encontraban en esa época eran que no tenían compasión por lo que fuera de los indios, a los españoles encomenderos no los importaba si los indios que tenían a su cargo enfermaban o morían por trabajo excesivo, para ellos eran algo que podía ser reemplazado fácilmente. Los españoles tuvieron un gran crecimiento económico debido a la explotación de tierras ajenas y de personas nativas. La sociedad que se enriquecía a base de la explotación se negaba a suspender el trabajo forzado de los indios ya que para ellos eran perdidas económicas al transportar a negros para hacer trabajos que los indios podían hacer sin una ganancia a cambio. No les proporcionaban ningún tipo de educación, lo único que se les permitía era la evangelización pero muchos de los indios morían antes de que los evangelizaran. Para Bartolome eran un delito que su país y su pueblo se hicieran ricos con lo que les robaban a los indios y haciéndolos trabajar para ellos sin recibir nada a cambio. Ba

Bartolome de las casas fue llamado y considerado el defensor de los derechos de los indios, creando leyes proclamando la libertad de los indios y suprimiendo la encomienda. Emprendió una campaña para evangelizar a los indios y prohibió crear nuevas encomiendas, publico escritos sobre los abusos de la colonización. Bartolome decía que la encomienda era un delito y que estaba lleno de pecado ya que todos los encomendaderos se estaban enriqueciendo a costa de tierras que no les pertenecían y que no solo con eso a la gente que eran dueñas de las tierras las explotaban trabajando en las minas ocacionandoles enfermedades y hasta la muerte. Lo que Bartolome pretendía era que los indios fueran tratados de la misma forma que a los españoles y mejorar su situación y calidad de vida, creando una comunidad donde convivieran todos sin que unos fueran mas y otros menos. Creyó siempre que su país y su pueblo serian castigados divinamente por los malos tratos y usurpaciones que hicieron hacia los i

Unos de los puntos mas importantes de esta película es la educación que se les impartía en la época del virreinato dela nueva España. Sor Juana Ines de la Cruz a sus 20 años decide convertirse en monja para poder estudiar, se sabe que la corona y la iglesia hacían unas alianzas muy grandes. Sor Juana era una joven muy inteligente y muy culta, le gustaba leer mucho y entre lo que leía tenia obras de grandes filósofos como Descartes, que hablaban del pensamiento teológico y grandes contradicciones, la virreina por su parte le decía que eran libros muy peligrosos y que tuviera cuidado con ellos y con las personas que supieran que tenia ese tipo de libros, ya que si las personas equivocadas se enteraban podían torturarla con métodos de la inquisición, por otro lado también decía que ella tenia una gran cantidad de libros y que tenia la biblioteca mas grande de latino américa. Las abadesas (directoras) del monasterio eran quienes transmitían los conocimientos y estos normalmente eran una

Lo que para mi a tenido gran relevancia es el impacto que tuvo la colonización al quitarle a américa latina sus materias primas y explotando sus minas de oro y plata, todos estos actos hicieron que Europa se desarrollara como un país de primer mundo, dejando a américa latina como un país de tercermundista. A  causa de la llegada de los españoles se empezaron a dar enfermedades que no se tenían en este continente como la viruela, las caries la fiebre amarilla, enfermedades pulmonares, enfermedades intestinales, entre otras. Los españoles comenzaron a esclavizar a los indígenas y fue cuando surgió la encomienda, cierta cantidad de indígenas se le entregaban a un español y el español debía darles vivienda, alimentos, educarlos y evangelizarlos, los indígenas que no querían ser evangelizados eran torturados con métodos de la inquisición. Sabiendo este tipo de información podemos darnos cuenta que los españoles fueron realmente abusivos al llevarse tantas riquezas que se tenían en este c

MI ÁRBOL GENEALÓGICO VALERIA PILÓN RAMOS

AMÉRICA LATINA América latina esta dividida en tres partes, América del norte, América central y América de sur. cada una de estas divisiones con las que cuenta contienen diferentes países con sus respectivas capitales. AMÉRICA DEL NORTE SE DIVIDE EN 3 PAÍSES Canadá- Ottawa Estados Unidos de América- Washington México- Ciudad de México AMÉRICA CENTRAL SE DIVIDE EN 7 PAÍSES Guatemala- Ciudad de Guatemala Belice- Belmopan Honduras- Tegucigalpa El salvador- San salvador Nicaragua- Managua Costa Rica- San Josè Panamá- Panamá AMÉRICA DEL SUR SE DIVIDE EN 13 PAÍSES Argentina- Buenos Aires Bolivia- Sucre Brasil. Brasilia Chile- Santiago Colombia- Bogota Ecuador- Quito Guyana- Georgetown Guayana Francesa- Cayena Paraguay- Asunción Perú- Lima Suranime- Paramaribo Uruguay- Montevideo Venezuela-Caracas